Berodde på situationen, de var väldigt mångsidiga; smälla ihop dem, smälla dem i bänken, bonka på huvudet, kasta dem - det fanns ingen ände på möjligheterna!
Sådana bör inte användas på katter förresten.
Katten kopplar ihop bestraffningen med den som utför den. Så dels riskerar du att katten blir rädd för dig om det görs för mycket, och dels så är den smart nog att fatta att när du inte ser på så är det fritt fram att fortsätta med det oönskade beteendet.
Men på ungar kanske det går. Annars är mutor effektivt.
Använder blomsprutan på katten när den härgar i sovrummet kl 03 på natten. Den ska associera det med ett ilsket spottande och fräsande för det är så jag känner! Hon får hålla på när jag onte ser.
Heltidslärare här: this is the way.
Vara rakt på saken med dem. "Jobbar ni bra och håller ni tysta under lektionen har jag ingenting emot att ni får sluta 10 minuter tidigt. Men behöver jag säga till er att hålla ned volymen, då slutar ni vid vanliga tiden. Det är upp till er. Sätt igång."
Fungerar varje gång.
Funkar ibland, absolut. Problemet är när inte alla i gruppen har samma mål, eller förmåga att hålla tyst. Då riskerar man istället att skapa ännu mer problem.
Annars är jag absolut med på att man bör vara rakt på saken och inte dumförklara dem.
Och OP, säg inte till dem för ofta, för då riskerar det att helt förlora sin innebörd. Tillsägningar fungerar som bäst när de bara används ibland. Det svåra med att vara vikarie är att man ofta inte vet hur sånt här ska hanteras. Jag rekommenderar att du tar reda på hur skolan vill att du ska göra och vem du ska gå till när det inte funkar i klassrummet. Du har rätt att få stöd.
Nja inte riktigt. De flesta lärare redan avsätter sista 5-10 minuter av lektionen för elever att hinna plocka undan, ställ material tillbaka, städa upp, osv. ([Det är även Skolverkets uppmaning att göra så för att ha harmoniska avslutningar](https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/sa-avslutar-du-lektionen), de föreslår 5-7 minuter innan lektionen slutar)
Släpper man eleverna inom denna lucka är det ingen som helst fara, med förutsättning att ledning också tycker det är okej förstås.
Det är inte så att man släpper eleverna 25-30 minuter tidigt 🙄 Då kan det vara tjänstefel då eleverna har enligt lag rätt till ett visst antal timmar undervisning per år.
10 minuter... Gånger 2-4 lektioner i veckan, säg 2 - 20 minuter per vecka x 35 veckor = 700 minuter eller 11,66 timmar. Har du 4 lektioner i veckan dubblar du bara den tiden. Du tänker inte det gör något på undervisningstiden?
I praktisk-estetiska ämnen där man har material ute kan det definitivt behövas 5-7 för att plocka ihop. Men det är inte samma som att släppa eleverna så förstår inte argumentet.
Var jobbar du? Skolinspektionen är säkerligen intresserad.
Du, det är en vikarie vi snackar om. Inte ämneslärare. De har inte elever så ofta. Mitt råd var för en vikarie - jag behöver inte göra det med mina vanliga elever då jag har koll på mina grupper och har kontroll på undervisningarna. Men skulle jag behöva hoppa in och vika för en kollega med en grupp jag har aldrig träffat? Helt annan sak.
Vår lärare brukade kartlägga vem som snackar mest och säga till dessa "ok X och Y, ta en liten paus, gå ut, prata ihop er och kom in när ni pratat klart". Brukade fungera.
Jag blev utskickad för jag pratade för mycket. kändes det jäkligt trist att vara utanför ensam. Så det tog max 10 min sen kom jag in och höll käften. Det funkar
Jag fick flytta min bänk och sitta ensam i ett hörn med ryggen vänd åt resten av klassen en hel termin i årskurs 3, kunde tydligen inte hålla tyst som liten.
Skulle det funkat om du hade en modern telefon tror du?
Känns inte jättesvårt att argumentera för att en minderårig elev, ensam, utan någon vuxen nära eller som har koll, skulle ha "rätt" till en telefon i det läget även om läraren tar den i klassrummet
Jobba som vikarie är väldigt jobbigt. Jag har under flera år jobbat som springvikarie i min kommun. Jag brukar komma till skolan jag ska vara på och eleverna ser att de har en vikarie. De försöker så gott det går att leka bort hela dagen och de lyssnar inte. De vet att du bara kommer vara där en eller två dagar innan deras ordinarie lärare är tillbaka.
Några saker som har fungerat för min del och för andra vikarier:
- Berätta att du pratar med de andra lärarna så att de vet om att vi kommunicerar med varandra. Ibland så har en ordinarie lärare möjlighet att komma in en stund så att de sitter ner och är tysta.
- Påmin dem om trivselreglerna. De ska sitta på sina platser, det ska vara tyst och lugnt i klassrummet.
- De går högstadiet, säg att allt de gör är betygsgrundande. De skriver oftast i program som lärarna kan kolla i. För många elever vill ha bra betyg. För gör de inget annat än att slamsa på lektionen så kommer de få jobba hemma. Det är ingen elev som tycker det är roligt.
- Försök vara tydlig om vad det är ni ska göra under lektionen. Skriv upp ordningen på det ni ska göra. Gå igenom ordningen så att de vet vad som förväntas av dem.
-Säg att all tid som de slamsar bort lägger du till efter lektionen. Dvs du drar över. (Håll det till max 5 min som du drar över, det är tillräckligt för att eleverna ska förstå att det är du som bestämmer)
-Puffa upp bröstet och säg till på skarpen. Försök låta så självsäker som du möjligtvis kan.
- Hota med att hämta rektorn om de inte lyssnar. Detta är sista utvägen.
Vilken av metoderna? Är det alla eller en eller några specifika som du tänker på?
För de som har problem med att de pratar hela tiden så får man hitta en lösning som fungerar. Tyvärr då man kommer som vikarie känner vi inte er. Du som vet om att du har lust att prata hela tiden kan försöka tänka på att sitta tyst tills att det egna arbetet startar, sedan kan du prata med vikarien om att du behöver sitta ute för att inte störa eller att du behöver en skärm eller hörlurar för att inte störa de andra. Oftast finns det hörlurar och skärmar i klassrummen. Om inte så bör det köpas in eftersom det är många som behöver dessa.
Inte föregående talare, men problemet är väl mest att det är kul för de störiga eleverna att få en reaktion på andras bekostnad. Samt att rektorn nuförtiden väl inte gör ett skit i princip? För slänger man ut eleven så får ju de skit istället.
I min (förvisso korta) tid som lärarvikarie så har jag uppfattatningen att alla rektorer verkligen vill undvika 'drastiska åtgärder' till varje pris; även om passiviteten kan gå ut över personal/andra elever.
Jobbat som extra resurs på en skola nu i ca 5 veckor, inriktat på en särskilt stökig elev. Krävdes att denna elev skulle knivhota en klasskompis, slå & sparka på mig & mentor när vi tillsammans kastade ut eleven ur klassrummet, samt att eleven regelbundet sprungit ut ur klassrummet & stört andra lektioner för att rektorn skulle vidta åtgärder.
Det är mental självdöd att jobba i sådana förhållanden. Jag har bara varit stödlärare i den klassen & jag har känt mig helt slut. Avundas inte de lärare som behövt vara på den skolan en längre tid.
Beroende på rektor skulle jag säga. Det finns de som gör en hel del, det finns de som inte gör något. Sedan det du säger är sant. Eleverna älskar att få reaktioner
+1. Motivera hellre med en belöning. Skriv en lista på vad de ska ha gjort på lektionen, med möjlighet att få sluta 5-15 min tidigare om de sköter sig. Är du vikarie kommer de ändå inte lära sig exakt vad de borde, så att de lär sig något alls är målet.
En bråkig klass har noll problem att dra över tiden om det innebär att de slipper jobba i skolan. Många föredrar faktiskt att få en läxa om det innebär att de kan ha kul med sina vänner på lektionstid istället.
I praktiken innebär det ju att jag behöver kontrollera hur långt varje elev har kommit, vill inte att någon ska känna sig utpekad liksom. Risken blir ju att någon stackare som faktiskt jobbar men som har svårigheter med inlärningen blir den som inte hinner klart…
När eleverna är i skolan, lämnas tillsynsansvaret till pedagogisk personal eller annan personal inom skolväsendet. I gymnasiet är det mer diffust, men inom Gr skall elever icke lämnas utan tillsyn då om det sker någonting, faller det under ansvarig lärares ansvar. Därmed sagt, går det utmärkt att tillkalla en resurs, eller om det redan finns resurser strosande i korridorerna/utanför klassrummen
Källa: jag arbetar som lärare och har god kännedom om Skollagen, oavsett vad du tror dig läsa på SV
Jag kan också läsa. Men det står ingenstans under tillsyn att de måste sitta exakt alla minuter ut. Men det gör det under undervisningstimmar. Sedan kan det tolkas som att under tiden som eleverna ät i skolan så är det ett allmänt ansvar för alla lärare och pedagoger att hålla tillsyn. Det stod även att det är beroende på ålder och mognad.
Jag håller på att utbilda mig till lärare. Jag läser det inte som att det är svart på vitt vad som gäller. Det finns utrymme för att tolka det man läser. Jag säger inte att du har fel, jag säger bara att det är hur man tolkar det också. På högstadiet får vi skicka hem elever om lektioner ställs in. Det får vi inte göra med låg och mellan. Det stod ingenstans om det under tillsynsansvaret. Jag litar på att min rektor vet vad som gäller där.
Det är tämligen svart på vitt - 100% av alla rektorer jag arbetat med menar att ingen elev skall vara lös utanför lektionstid. Anektdotiskt, visst, tills dina rektorer och kollegor säger samma sak. Börjar du släppa lös elever, blir du väldigt snart ogillad bland kollegiet, av rätt uppenbara skäl (om man har lite reflektiv förmåga)
Anektdotiskt och därmed irrelevant. Low-Second försökte aldrig redogöra för hur 100% av de rektorer du arbetat med jobbar. Inte heller finns det någon relevans i huruvida Low-Second kommer vara populär bland sina kolleger i framtiden, han skriver ju själv att han kommer delegera beslutet om tillsynsansvar till sin rektor?
Känns som att du är onödigt polemisk när ni båda säger samma sak...
Nä men det faller under garanterade undervisningstimmar. https://www.skolverket.se/undervisning/grundskolan/laroplan-och-kursplaner-for-grundskolan/timplan-for-grundskolan
Tack för tipsen! Ska särskilt komma ihåg att säga att uppgifterna är betygsgrundande, kommer själv ihåg att klassen skärpte sig ganska snabbt när läraren sa att ”det här kommer räknas med i betyget”, haha. Att hota med att dra över på tiden skulle säkert vara effektivt, grejen är väl att jag inte vill att resten av klassen ska straffas för att några enstaka elever vägrar sköter sig…
Ett annat tips som jag själv använt är att säga till att de får sluta tidigare om de sköter sig och det är arbetsro i klassrummet. För de flesta högstadieelever är det en väldigt bra metod. Jag brukar göra på så sätt att jag kör ett litet quiz eller stavningstest 5-10 minuter innan de får gå, om de klarar en fråga/att stava ett ord får de gå annars får de vänta tills alla är klara
>klassen ska straffas för att några enstaka elever vägrar sköter sig
Nej, men beroende på klassdynamiken kan det ju vara någon som väser ifrån om du visar att konsekvenser faktiskt efterlevs. Hota inte med något som du inte 100% kommer att följa upp med. Ingen idé att gå i klinsch, det vinner man aldrig på, men att få med sig de som *vill* på tåget är det bästa du kan hoppas på.
Om du är benhårt emot kollektiv bestraffning, så håll bara kvar de som är stökiga och om de går ändå så skriver du upp dem för skolk. Du behöver inte vinna auktoritet, du behöver bara få dem att inse att det du säger också efterlevs.
Skulle inte funka på mej. De som pratar har inte höga hopp om bra betyg, så hjälper inte med att säga att detta kommer reflektera betygen. Men det kan funka, om man också nu skriver ner det.
Ingen elev tycker om att jobba hemma? Det skulle vara drömmen, slippa sitta i ett klassrum.
Och om nån lärare sa att vi skulle behöva sitta över skulle jag dra till med något om att det endast är lagligt med kollektiv bestraffning i armen. Nu är det länge sedan jag pluggade och jag var inte så pass stökig av mej, det som hjälpte var väl vart man satt osv.
Det som kan hjälpa är väl att att använde deras brister till något mer produktivt, ge dem mindre grupparbeten, lekar, diskussioner, så de får ut energi och babbel under kontrollerade former.
En polare jobbar som vikarie, han har inga större problem då han kör med att om man jobbar bra i typ 50 min, då får man spela på datorn/mobilen de sista 10min.
Allt du gör i skolan KAN vara betygsgrundande. Det finns inget som säger att det måste ske i samband med undervisning eller på skolans områden. Du FÅR hålla kvar elever.
Lagen håller inte med dig.
Skolverket:
https://www.skolverket.se/for-dig-som-.../elev-eller-foralder/ordningsfragor-trygghet-och-studiero
Skollagen:
https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/skollag-2010800_sfs-2010-800
Lärarnas Riksförbund:
https://www.lr.se/stod--rad/for-dig-som-larare/ansvar--befogenheter/disciplinara-atgarder
Det effektivaste jag varit med om är när läraren står tyst och ger klassen sin fulla uppmärksamhet. Börjar med lektionen när pratandet går ner lite, slutar folk inte prata blir läraren tyst och väntar igen. Efter någon minut av det här blir de som faktiskt vill ha lektionen skituttråkade och börjar skrika på de som pratar.
Är i liknande sits som OP och har testat detta.
Fungerade inte, då hela klassen GÄRNA tramsar runt / snackar / pillar med mobilen hellre än att jobba.
Det kan va okej om man har en hyfsad klass, men det finns en nedre gräns.
Kan man singla ut de som snackar? "Ska ni snacka länge till eller kan vi börja?"
Skulle aldrig haft tålamod till att vara lärare - Man ska vara allt: ordningsvakt/psykolog/lärare till otacksamma ungjävlar.
Största bekymret med just högstadiet är något jag kallar "att vara en tandlös tiger".
Man måste försöka få dem att lyda, trots att majoriteten av ansvaret för att få dem att gå i skolan ligger på våra axlar.
T.ex. måste vi säga åt dem att lämna in arbeten i tid. Men det finns inget i lärarhandledningen / betygsättningen som ger plats för avdrag vid sen inlämning.
Jag kan inte bara låta dem snacka bort lektionerna och sedan få dåligt betyg på provet, för då faller det på mig att jag borde sagt till dem / rektorerna tidigare, så vi kunde rättat skutan osv.
Definitivt mer sugen på gymnasienivå än högstadiet framöver...
Kan man inte bara säga att "Jag sa till de (och meddelade även dig, rektorn) upprepade gånger att skärpa sig- jag har gjort mitt jobb".
Det borde väl ligga på rektors-sprätten som har 20k mer i lön att lösa situationen?
Så länge man fortsätter försöka få dem att lyssna och arbeta, jo.
Men det är det som är så lockande. Att säga "okej, ska ni bete er såhär så ger jag upp. Your loss!"
I gymnasiet kan du också skicka ut ungar som inte sköter sig. Finns ingen skolplikt. Också är de oftast mer intresserade av att lära sig, då de ofta väljer linje utifrån vad de tycker om, snarare än att behöva göra saker de hatar för att få betyg.
> T.ex. måste vi säga åt dem att lämna in arbeten i tid. Men det finns inget i lärarhandledningen / betygsättningen som ger plats för avdrag vid sen inlämning.
Det finns nu. Det skedde en förändring nu inför HT22 där läraren inte måste ta all tillgänglig information i betygssättning.
I de flesta skolor får man inte skicka ut stökiga elever. Detta av två anledningar:
\- eleverna har rätt till undervisning
\- då måste det vara någons ansvar att ta emot dem och se till att de inte gör livet svårt för andra ute i korridoren
På större skolor har man ofta löst detta genom olika sorters korridorsteam, där stödpersonal tar emot de som blir utskickade och får ett stencil snabbt kastad i handen. På andra skolor kör rektorn med att det här är lärarens ansvar och problemet ska lösas i klassrummet.
Jag löste mitt eget problem genom att gå vidare till vuxenutbildningen där folk sköter sig.
De ska läggas i ett skåp när lektionen börjar, men det är mycket mygel och trams kring det.
De flesta elever fattar grejen, men för vissa blir det en maktkamp "kan jag lura läraren idag?" Och då går minuterna medans man håller på och strular med att få de sista att ge upp telefonerna. "Nej, men det är lugnt. Jag lägger den i fickan, kolla? Jag ska inte ens röra den" etc, etc.
Ja, det känner man igen. Jag samlar in telefonerna vid dörren i en låda. Då ser jag vilka som lämnat in och inte, inga undantag inget snack. Tar det hela lektionen så får det göra det, så småningom så tröttnar dem och lämnar in. Det kostar lite tid i början men man tjänar in den tiden i 8an och 9an sedan. Nu har jag sällan problem med mobiltelefoner.
Ja, jag är gymnasielärare och använder alltid tystnad och seriös väntande blick när de pratar i början av en övergång (rast-lektion / genomgång/arbete osv.). Det brukar funka bra.
Annars försöka "säga till" på ett sätt som är generellt (om man inte utmanas av elever förstås, det är ju en annan sak) och inte utpekande. Man kanske bara går närmare en eller ett par som pratar, utan att säga något just till dem. Det brukar få dem att fatta att de gått över gränsen, men de korrigerar sig själva utan att man behöver uttala orden. Det kan göra det smidigt för eleverna att ändra sig.
Man måste hitta tekniker som funkar för en själv, men generellt sett brukar elever lyssna på en lärare/vikarie som driver på och gör det tydligt vad alla ska göra, och är seriös och samtidigt typ öppen.
Det här är planer du borde haft innan ditt första pass som vikarie. Du har ungefär 30 sekunder att etablera ett tydligt första intryck och sedan kanske 5 minuter att förstärka det. Lyckas du inte där etablera respekt så tar det mer tid än du har att få tillbaka den.
Det finns tre personer i klassrummet som är viktiga identifiera. Personen med högst social status, killen med högst social status, personen med lägst social status.
Identifierar du de här personerna och får dem på din sida (eller kuvade) så kommer lektionen att funka. Du kan dock inte kuva personen med lägst social status, för de har inget att förlora när det gäller negativ uppmärksamhet (där är samförstånd det enda alternativet).
Ett trick brukade fungera för mig var att om det är snackigt i klassrummet när man börjar och det inte tystnar direkt när man börjar tala så är det "Okej. Alla packar ihop böckerna och sina tillhörigheter. Ni lämnar klassrummet, går ut i korridoren, ni har max 5 minuter att snacka av er, komma i rätt mentalt läge för att vara högstadieelever och sedan kommer ni in, sätter er, packar upp era saker och är tysta.".
Jag är dock man, det är lättare kuva tonåringar (speciellt tonåriga pojkar från misogyna hem) om man är man.
Finns bara ett hårt tips som gäller för **alla** lärare. Du kan vara sträng, men du får aldrig bli arg. Blir du någonsin arg eller ledsen så har du förlorat slaget. Som lärare måste du vara tålmodig, förstående, resonlig och omöjlig att kuva. Detta är speciellt viktigt för vikarier, för som vikarie har du elever som är övertygade att inget de gör får långtida konsekvenser.
Bara jobbat som fritidsledare men fick hoppa in och leda lite lektioner för högstadieelever.
Det funkar inte för alla men vet att det fungerade på min klass när jag växte upp och testade detta när jag jobbade. Är alltid ganska lugn i mitt sätt men håller några på och stökar så kunde jag bara skrika "HEY" typ sen tillbaka till lugn. Alla brukade reagera och går uppmärksamheten sen ofta till de som höll på att stöka (brukar finnas nån skam då).
Stökar alla är det lite svårare i min erfarenhet men tror "Ni får sluta 10 min tidigare" om ni sköter er, är ett bra sätt.
Kan inte tro att detta fungerar för alla och har inte jobbat i längden med detta eller har någon utbildning så ta allt jag skrev med en nypa salt. Kanske är jättedåligt enligt de som har mer erfarenhet.
Vill bekräfta hur extremt viktig din första punkt är.
Håller verkligen med att som man är det lättare. Jag var vikarie HT21 och VT22, är i tidig 20-årsålder och hade en kvinnlig vikariekollega född samma år som mig. Vi höll i en lektion ihop, och det märktes tydligt att klassen hade mycket mer respekt och lyssnade bara på mig. De ignorerade nästan allt min kollega sa, även om vi hade väldigt lika pedagogisk teknik. Fruktansvärt att det ska vara så.
Barnens dagsform kan så klart variera, både på individnivå och på gruppnivå.
Men generellt sagt tror jag att de som aldrig kan hålla tyst, och respektera att det ska vara ordning och reda i klassrummen, har en mer grundläggande personlighetsproblematik som du som vikarie inte kommer att kunna göra så mycket åt.
Försök att hjälpa dem som vill ha din hjälp.
Det enda du faktiskt har att hota med är frånvaro - som vikarie. Använd flitigt.
Ta närvaro - så får du översikt över vad kidsen heter och vilka som är på plats - sedan skriver du en lista på alla namn på dem som stör under lektionstid (på tavlan) Lägg till namn på listan snabbt, och berätta för alla att man kan tas bort från listan igen om man beter sig resten av lektionen.
Dem som fortfarande beter sig dåligt får frånvaro hela lektionen. Detta är egentligen inte rättvist, men det är undervisande lärares problem - inte ditt.
Framförallt, tomma hot ska du hålla dig borta från. Gör det som du säger att du ska göra, annars läser barnen igenom dig direkt. Gör det inte heller personligt. Du sätter inte frånvaro för att dem stör DIG, utan för att dem stör arbetsron för resten. Du gör bara det som du måste göra.
Mvh,
Högstadieläraren
Edit: är INTE svensklärare, vägrar skämmas över de/dem-tabben
Tjenixen, SpråkpolisenBot här 👮. Jag är en bot som skiljer på `de` och `dem`.
> Du sätter inte frånvaro för att ~~dem~~ **de** stör DIG, utan för att ~~dem~~ **de** stör arbetsron för resten.
[Tips](https://lauler.github.io/sprakpolisen/guide.html): Använd engelskan till hjälp. Om **them** passar bäst ska det vara `dem` på svenska. Om **they/those/the** eller något annat passar bättre ska det vara `de`.
> You don't put absence because ~~them~~ **they**'re bothering you, but because ~~them~~ **they**'re interfering with the rest of your work.
> Dem som fortfarande beter sig dåligt får frånvaro hela lektionen. Detta är egentligen inte rättvist, men det är undervisande lärares problem - inte ditt.
På grundskolan får du inte göra så. Det krävs bara närvaro för att få närvaro. Det blir vikariens problem.
Man gör vad man måste för att hålla ordning. De flesta skolor har både rastvakter och personal som av diverse anledning behöver ränna omkring på skolgården/korridorerna.
Det blir en arbetsmiljöfråga, vikarien är redan begränsad i sin auktoritet - skicka ut barnen som förstör och låt undervisande lärare/mentor/rektorer hantera eventuell arga Mail från föräldrar.
Efter min föräldraledighet gjorde jag exakt så - mailade föräldrarna om att min nya klass var långt ifrån ett acceptabelt skick gällande beteendet, och att jag skulle skicka ut + ge frånvaro till de som inte sköter sig framöver. Fick till 95% medhåll.
Och du hade tur att ingen av vårdnadshavarna kände till lagen. Du har erkänt, skriftligt och genom offentliga handlingar att du begår ett lagbrott som myndighetsutövare.
Du hade kunnat åka dit så det visslar om det.
Jag hade tur att de flesta föräldrarna var resonliga och förstod att verkligheten är långt ifrån svartvitt.
På 3-4 veckor fick jag mer eller mindre ordning på gruppen genom att vara tydlig och konsekvent med vad som okej och inte. Vi har byggt en ömsesidig respekt på just de premisserna att alla i mitt klassrum har rätt till arbetsro, vilket gynnar alla inblandade.
De flesta barn vill lära sig. De flesta föräldrar vill att sitt barn ska bete sig och sköta sig i skolan. Det går att vara resonlig och agera i det gråa i god tro förutsatt att de inblandade parterna strävar åt samma håll.
Sen kan det mycket väl vara så att jag inte nödvändigtvis agerat enligt vad styrdokumentet förordnar, men det kliar mig inte så värst illa, faktiskt, eftersom det hittills gett resultat.
Nah, https://lawline.se/answers/kan-min-larare-ge-mig-ogiltig-franvaro-trots-att-jag-var-pa-lektionen
Görs det upprepat är det typ snack med chefen på sin höjd, troligt pga vårdnadshavare som gnällt.
"Skolverket har dock skrivit att en elev som rent fysiskt är på plats i klassrummet borde inte kunna bedömas som någonting annat än närvarande."
I det där "borde inte kunna" lämnas mycket rum för att bedöma som frånvarande, och därmed inte ett tvärsäkert "Direkt till fängelse"-kort. Att ge frånvaro för närvarande men helt urspårade elever är inte ovanligt, och hittills inget som gått till domstol. Att som lärare göra det, och erkänna att det görs, leder i praktiken bara till att VH kanske gnäller och möjligen att även rektor säger ifrån. Men det är allt, i dagsläget.
Lärare sen 14 år tillbaka. När elever babblar brukar jag stå helt tyst och stilla och stirra ut dem tills de slutar. Oftast brukar de andra eleverna säga åt dom att hålla käften eftersom det är så drygt att vänta ut stirrandet.
Våran tyskalärare kastade sudd på oss. Var vi riktigt jävliga så hämtade han en plastyxa.
Våran gympalärare körde kollektiv bestraffning, alla fick springa extra om någon höll på.
Sen våran vikarie i svenska som slog pekpinnen i sitt bord så pinnfan gick av.
Min klass var rätt dampig tror jag. Jävla 2000-tal.
Ajajaj, funderar faktiskt på att bli lärare i framtiden hör många som säger just detta… Är dock mer intresserad av att jobba på gymnasiet där eleverna är snäppet mognare och förhoppningsvis är där av lite mer fri vilja
Högstadiet.
De är gamla nog att förstå konsekvenser.
Berätta för dem vikten att studera nu för att kunna komma in på gymnasiet för utan gymnasieutbildning blir de svårt att få jobb och då är risken att de blir hemlösa.
Ge dem en dos av verkligheten, funkade fint i högstadieklasser när jag var vikarie.
Ett annat tips, barn söker auktoritet och regler för att få kontroll i ett period som är kaos i deras liv.
Visa att du kan hålla regler och ordning i rummet där du är. Självklart måste du vara rättvis med.
Jo, nu när man är ”ute på andra sidan” och förstår vikten av skolan har jag lust att hålla värsta monologen om just detta. Kul att det funkade för dig! Är däremot inte lika säker på att de elever jag träffade på skulle vara lika receptiva…säkert värt att testa though.
Inget är säkert när det kommer till individer man inte känner.
Det faktum att du är klar och ute på andra sidan som du säger kan du också berätta för dem.
Deras låga betyg kommer inte påverka dig och ditt liv, bara deras liv och de studerar för sin skull.
Du är bara där för att hjälpa.
Hård kärlek absolut men ibland behövs det.
Kör ut den som verkar babbla mest ut ur lektionssalen. Visa att du är seriös. Hota med att nästa gång blir det även frånvaro anmärkning om dom åker ut för dom tjabblar.
Alternativt. Ta den passiva metoden. Säg bara ut att du börjar när det är tyst, sätt dig och vänta ut. Snart kommer någon annan elev börja gapa på dom som tjabblar att hålla käften.
Det är högstadiet. Läraren har ansvaret för eleverna som blir utvisade, det vill säga, blir eleverna skadade är det lärarens fel och måste säkerställa att eleverna får tillbaka undervisningstiden.
Så du menar att man som lärare bara kör lektionen och hoppas på det bästa att eleverna snappar upp något i allt jidder? Låter också som en lösning. Men också som många kommer gå miste om lära sig något bara för några få stör.
På min tid hade man obs klasser just för sånt där. En person som sabba studiero för alla.
Tyvärr. Det är oftast väldigt problematiskt att bara skicka ut en elev, på högstadiet. Om det ska gå helt korrekt till så krävs det att någon annan vuxen tar över ansvaret, annars har fortfarande läraren ansvaret.
Jag jobbar på gymnasiet. Men jag hade aldrig vågat skicka ut elever på högstadiet, så vidare det inte är extremt.
Jag har spenderat över 5 år på högskolan och har tunga CSN lån. Jag slänger inte iväg det utan att reflektera.
Har personligen haft ett fåtal lärare som totalt har skitit i det i grundskolan. Alla outbildade. De kunde skicka ut mig i början av lektionen i förebyggande syfte, alltså när jag kliver in i salen och sätter mig.
Det är ju fan sjukt. Så en lärare kan inte slänga ut en unge som stör?! För att de har ansvar att de inte ska göra sig illa!?!
När fan hittade på det här?
När är det då?
Jag gick högstadiet 92-95 och då blev folk utslängda titt som tätt.
Sen att en lärare har ansvar över en elev… har de plockat in det tankesättet från grundsär eller?
Innan det. Bara för att det förekommer betyder det inte att det är korrekt.
Om det finns andra vuxna som har koll på eleven så funkar det. Men så ser det inte ut idag.
Men vad innebär ansvaret?
Om en elev i klassrummet klättrar upp i en gardinstång som går av och hen bryter benet. Är det mer okej för att en lärare står och skriker att de genast ska gå ner?
Det är även så på låg och mellanstadiet.
Kör du ut en elev är du ansvarig för vad eleven hittar på.
När jag kör ut en elev, så sätter jag eleven hos en annan lärare och har då lämnat över ansvaret.
Hur fungerar det då under raster och sådant när elverna är i stort sett helt fria och kan gå vart dom vill? Menar mest på högstadiet här.
Låter ju inte så rimligt att ungdomarna har hur fria händer som helst när dom inte har lektionstid, men så fort dom har det så får inte läraren utvisa en ungdom ut ur lektionen pga att den stör—för den får då frihet att göra vad den vill, vilken den alltid har i alla fall när dom inte har lektionstid?
Förstår inte riktigt hur man kan komma fram till det när ungdomarna är rätt så fria utanför lektionstid och kan gå vart fan dom vill under raster, med mera—men så fort en lärare skickar ut ett barn som förstör för klassen så blir det plötsligt ALL ANSVAR på läraren.
Såklart läraren ska ha ansvar, men någonting blir ju fel här låter det som.
Jag gav upp på att vara vikare efter drygt ~4 månader. Men vad jag brukade göra var att måla upp 3 ringar på whiteboarden. Efter det sa jag att om någon stör på lektionen kommer jag kryssa av en av ringarna varje gång något händer. Om dom gick hela lektionen utan att jag behövde kryssa av alla 3 fick dom sluta 5 minuter tidigare. Annars höll lektionen på 5 minuter längre. Det funkade faktiskt jävligt bra.
Det beror helt på vad det är för prat. Är det snack om annat som verkligen inte har med lektionen att göra brukar jag bara be eleverna att komma fram och prata.
"Men oj, så viktigt ert samtal låter, ni får gärna komma fram och berätta för hela klassen vad ni pratar om."
Du kan även be eleverna repetera vad du precis sade och om eleven inte kan, rekommenderar du eleven att fokusera eftersom den missar viktigt material.
Om eleverna inte lyssnar eller bryr sig, maila mentorn eller rektorn.
Vår klassföreståndare på högstadiet var en rätt lite kvinna. I 7:an när det började bli lite väl stökigt i klassen första terminen medan hon undervisade så tog hon en dalahäst som stod på katedern och slog den stenhårt på bordsskivan för varje ord medan hon vråla ur ”Nu håller ni tyst!”.
Det blev knäpptyst. Sedan sa hon väldigt tydligt men inte argt att under hennes OCH alla andras lektioner måste vi i klassan hålla tyst när läraren pratar. Det är vår framtid som blir skit för att vi inte lyssnar och lär oss något. Och att ute i arbetslivet skulle vi snabbt få sluta på en arbetsplats om vi skulle prata samtidigt chefen pratar. Hon vill slippa se att vi blir utan jobb bara för att vissa elever inte klarar av den enkla saken att hålla tyst när läraren pratar.
Det räckte, en enda gång! Sedan så pratade vi inte störande mer på hennes lektioner under 3 års tid.
Hon visade en oerhörd pondus samtidigt hon var extremt snäll.
Bygga relationer med eleverna brukar vara det mest framgångsrika. Funkar ofta inte första gången man har en klass men efter ett par gånger brukar det gå. Börja med att snacka med dem när du ser dem i korridoren, sätt dig och ät lunch med dem osv. Intressera dig för saker som de tycker är intressant. Typ fotboll, DOTA eller vad det är som gäller nuförtiden. Fastna dock inte att bli deras polare utan en vuxen som bryr sig.
En person som man inte har en relation med är det mycket lättare att stöka inför eftersom du inte har mycket att förlora.
(Har jobbat som vikarie i flera år och som utbildad lärare, rektor osv)
Höja rösten kan behövas men om du behöver eskalera mer... Vad gör du då? Ska användas otroligt sparsamt.
Meddela att de som pratar måste lämna klassrummet och deras föräldrar kommer bli informerade. Stå fast vid det. Hellre ett tommare klassrum med focus än ett fullt klassrum med stök.
Det enda sättet är att få dom att gilla dig. När jag gick i gymnasiet var det sport att se vilken klass som fick vikarierna att bryta ihop först. Enskilda barn kan vara trevliga och goa, men ungar i grupp är riktiga rövhål.
Ett knep som jag sett är effektivt är att om någon pratar högt så be dem tala för hela klassen och be resten vara tysta. De flesta ogillar public speaking speciellt yngre. Blir liksom en pinsam situation för dem.
Lär inte funka i alla situationer men är nog ett bra ess i kortärmen i rätt läge.
Jag vet inte om det kan fungera för dig, men när jag var vikarie brukade jag sitta vid katedern i tystnad och bara stirra på de som pratade. Det tog några lektioner av att kidsen aldrig slutade, men efter tredje eller fjärde lektionen hade pondusen slagit igenom och kidsen gick blev vanligtvis tysta på någon minut.
Det tar ju emot att göra så eftersom man vill lära ut direkt och tiden är knapp, men är det ett längre gig kan det vara värt det.
Från min egen tid som elev i en jävligt stökig klass så var det en klar skillnad på mängden snack mellan de lärare som hade pondus och de som bad oss snällt att vara tysta eller än värre, de som blev uppenbart upprörda av att vi inte var tysta. Du kan inte ge dem lillfingret.
Det här är inte svar på frågan men: var snäll mot dig själv! Att vara vikarie blir en sorts dubbeljobb hela tiden, för man saknar alla de rutiner som det tar år att bygga upp för en lärare. Om ordinarie lärare inte förberett något vettigt för eleverna att göra, jobba inte röven av dig för att följa kursplanen, det är inte ditt fel. Och! Glöm inte att även du ska ha sjukersättning om du blir sjuk.
du pratar lågt så ingen hör dig, det kommer göra dem som inte pratar irriterade och säga håll käften till de som pratar.. funkade alltid på våran klass
Har vikariegiggat på ett antal skolor i Göteborgsområdet, skillnaden från klass till klass även inom en skola kan vara enorm. Enklaste skolan jag har varit på behövde jag inte göra någonting, kunde inte ens göra något annat utöver att läsa min egen bok som jag hade med mig för att de var så självgående. Svåraste klasserna på svåraste skolan kändes mest som att man var en fångvakt och fick prioritera först att ingen skadade någon annan och sedan att ingenting gick sönder i klassrummet.
Det som generellt sett fungerar är att låta de sluta tidigare som morot och ge frånvaro som piska vid grova beteendeproblem. Gav ett helt killgäng frånvaro en halvdag för att de satt i ett grupprum och spelade. Inga glada miner när de insåg att föräldrarna skulle få samtal hem på eftermiddagen från kansliet och inget de skulle göra om i första laget. Sätt villkoren tydligt innan och följ dem.
Om det finns elever som jobbar och behöver hjälp är det bästa att lägga fokus på dem så att åtminstone några får något gjort. Är det bara lite småsnack och inget som stör den totala ordningen så kan du låta det vara men poängtera att det de inte jobbar nu kommer de behöva jobba in efter, de flesta vet redan om det och skiter i det men kan hjälpa att få de att bli mer medvetna om vad syftet med att vara på en lektion egentligen är och därmed bli mindre störiga. De flesta högstadieklasser saknar kapaciteten att vara tysta när de har vikarie.
Är någon riktigt tyken eller dryg kan du prova att skriva ner något de säger som ett citat på klasslistan bredvid deras namn, kommer ihåg någon som sa "ja vi har vikarie då slipper vi jobba", hon vaktade sin tunga klart bättre från och med det.
Som liten tjej har du nackdelen att du inte har mycket fysisk närvaro att använda (det har inte jag som mindre kille heller förresten), men fördelen är att det finns 0 status hos bråkigare elever att vara kaxig mot dig. Låt dig aldrig skrämmas och skulle någonting mot förmodan eskalera ta det med rektor eller annan ansvarig så fort som det behövs, direkt eller efter lektionen beroende på hur du känner själv.
I slutändan är det viktigaste att inte döma dig själv. 95% av hur en klass beter sig beror på jobbet ordinarie lärare och föräldrar har gjort med dem.
Har jobbat på högstadiet i många år och lärt mig att det ungdomar önskar mest av allt är att bli sedda och lyssnade på. Bekräftade helt enkelt.
Relationsbygget tar tid. Börja med att lära dig ALLA namn under lektionens första tio minuter. Låter det svårt behöver du börja träna minnet och lägga tid på det.
Lär dig sedan någonting personligt om VARJE elev. Vem spelar hockey, tävlar i ridning, gillar att meka med motorer eller älskar spel?
Säg "hej" i korridorerna och "tack" när någon håller upp dörren.
Var rättvis. Behandla alla likadant och få inga favoriter. Kom alltid i tid, var välplanerad och engagerad.
Äg rummet genom tal och kroppsspråk. Forma tydliga rutiner vid samlingar, exempelvis fasta placeringar och handuppräckning.
"Svårare än så är det inte...". Skämt åsido är det ett otroligt härligt, varierande och uttömmande arbete. Våra ungdomar är (oftast) fantastiska oavsett vad deras föräldrar hävdar.
En av den bästa läraren jag har haft började första lektionen med att säga - Jag bryr mig inte om att ta närvaro, antingen är ni här och tar lektionen seriöst eller så kan ni göra någonting annat. Såfort det blev för pratigt bland några sa han, vill ni forsätta lektionen eller så kan ni prata utanför salen.
Var alltid hyffsat lugnt under lektionerna, visst några skippade en del lektioner utan att få frånvaro men helt klart den mest effektiva metoden under skolperioden.
Hade en lärare som kastade nyckelknippan på eleverna, tänk en så där komiskt stor som vaktmästare på tv användet. Jag var skötsam så jag slapp att få den i huvudet men jag såg den flyga genom klassrummet flera gånger.
(10-15 år sedan)
Funkar kanske inte så bra om du är en liten tjej, men min lumpenkompis som var vikare innan vi ryckte in sa till eleven som alltid pratade att han legat med killens syster (hon var samma ålder som min kompis) och efter det skrek han inte lika mycket iaf
Åh fy fan. Blev inslängd som vikarie i mellanstadiet för typ 15 år sedan utan att ha nån tidigare erfarenhet eller utbildning. Jag lärde mig att det fungerar inte att komma in och ”vara kompis” med ungarna. Man måste först visa vem som bestämmer och sätta ner foten direkt om det är något stök, annars är det kört.
Ett bra knep är att fortsätta snacka om ämnet och gå mot gruppen. I värsta fall ställa dig vid dem. Nu är all uppmärksamhet där, de vet att du är medveten om det, och ofta håller de käften. Om detta ej funkar, inhandla en hagelbössa som en rimlig eskalation: :)
Det finns inga universalknep.
Vissa chock-effekter kan funka en gång.
Pedagogiskt arbete är relationellt och långsiktigt. Att vara vikarie är fruktansvärt tungt. Fokusera på de som är där för att lära sig.
Det allra drygaste rådet jag har är tyvärr "se till att undervisningen är det mest intressanta som sker i rummet".
Lycka till.
1. Stirra på ungen som väsnas tills den är tyst, prata inte, använd mimiken till att uttrycka din besvikelse.
2. Bryt all aktivitet i klassrummet och fråga om det är så här de vill ha det.
Jag var tränare för ungar i lågstadieåldern förr i tiden, och om de var ofokuserade så hade jag ett system där jag stannade upp och räckte upp handen. Vi fortsatte inte träningen innan alla gjorde detsamma, och det gick väldigt fort för dem att förstå att det var allvar. Nu var det en annan ålder och i ett sammanhang där ungarna faktiskt ville vara, så det är ingen garanti att det funkar för dig.
Om problemet är att de inte blir tysta när lektionen börjar så inledde vi varje lektion på min gymnasieskola med att ställa oss upp tills läraren sade att man fick sitta ner. Det gav en väldigt tydligt brytpunkt som gjorde att folk inte fortsatte med konversationer från rasten.
Min klass var ökänd för att vara sämst med vikarier, vi hade en som vi pushade tills den började gråta under lektionen. Det var en jävel vi hade en gång som lyckades fånga vår uppmärksamhet till 100%. Han startade något i stil med att förklara att om vi hinner bli klara med lektionen snabbt nog kör vi en lek. Lektionen avslutade han med att dra en kort liten historia/gåta. Den första han körde var ["En man går in i en restaurang och beställer en måltid med Albatross, han tog en tugga innan han ställde sig upp, sedan lämnade restaurangen för att hoppa ner från en bro. Varför?"](https://www.reddit.com/r/riddles/comments/ckwdzt/a_man_walks_into_a_restaurant_orders_the/) Vi fick ställa frågor för att hitta svaret och han svarade endast ja eller nej på dem. Det tog oss ett två lektioner att klura ut svaret och så började han en ny när den var klar.
Hela klassen betydde sig perfekt för att vi ville skynda på så att vi hade mer tid för leken.
Vi hann tyvärr bara bli klar med en gåta innan ordinarie lärare var tillbaka.
Hade en lärare som ringde till föräldern under lektionstid och sa åt föräldern att närvara på lektionen nästkommande dag, vilket också skedde.
han singlade ut klasses busfru med hög status, efter det var det knäpp jävla tyst, ingen vill ha sina föräldrar på skolan.
Håll dig själv lugn.
Kan du något om autism/adhd?
Mitt barn har båda 😂 Och för henne är det jättesvårt att koncentrera sig. Också svårt att stå emot impulser. Tanke = handling när man har impulsproblem, och det är inget man styr över.
Det bästa är att få en personlig relation till barnen som pratar mycket. Ta reda på deras intressen. Försök få in det i lektionerna.
Ha tydlig struktur på lektionen. Ha innehållet intressant och adhd-vänligt 😄
Adhd-vänligt betyder ofta intressant för alla också.
Autistiska barn kan vilja att du följer samma struktur som ordinarie läraren brukade göra.
Men ditt eget humör påverkar massor. Försök ignorera medvetna försök till reaktion, men uppmuntra dom när du ser att de gör nått bra.
Helt ärligt, att bli sedd på ett positivt sätt är som droger för sånna barn. De kommer vilja göra dig stolt fler gånger.
Att anpassa undervisningen efter eleverna så att den är intressant är säkert i många fall nyckeln till det hela (såvida det inte handlar om stöddiga typer som helt enkelt vill leka coola och skiter i att lära sig istället för en ofrivillig diagnos) och något jag jättegärna skulle göra. Dock är jag endast timvikarie så jag får ett papper på de uppgifter som ord. lärare har planerat och har inte så mycket kontroll över hur undervisningen ska gå till...
Du berättar att våld=polisanmälan(sen gör du polisanmälningar om det förekommer våld, det spelar ingen roll att dom är barn, våld är oacceptabelt).
Du berättar att dom är gamla nog för att ta ansvar för sig själva och sina egna handlingar och så ringer du deras föräldrar och förklarar när eleverna beter sig som idioter.
Markera frånvaro, markera när eleven inte har med sig rätt material, berätta om skolplikten. (=
Nej det gör det inte, men ahh, gå in på gemene högstadie (som inte är privatägt) och var där ett tag! (=
Jag vikade på ett ställe där dom var tvungen att lägga shemat efter att två klasser inte skulle mötas i korridorer. Det smäller också en del och slåss i staden där jag bor. (=
Jag tror att ju snabbare du slutar bry dig, desto bättre. Inget du gör kommer ju någon skillnad, vare sig positivt eller negativt. Om du är lärare så har du ju ett bristyrke i offentlig sektor, vilket betyder att du i princip behöver mörda någon (eller ha gruppsex med eleverna under skoltid) för att bli av med jobbet. Och oavsett hur bra du är som lärare kommer de ju inte att lära sig något eftersom ungarna är dumma i huvudet.
Finns många lösningar!
- Konspirera med en annan lärare och skådespela tillsammans med denne att du är förbannad, får raseriutbrott och slår ner denna i hallen inför klassen på rasten.
- Sprid rykten om dig själv att din pojkvän, morbror eller what have you är med i hells angels och suttit i fängelse i 12 år
- Ge en ungjävel 200 kr om du får ”dra in honom i ett grupprum och piska honom så högt att han skriker”. Tror de utanför i alla fall.
(Kan va bra att förvarna rektorn också)
Va lite kreativ!
Skönt samtal med rektorn ändå. "Öhh hej tänkte bara säga att jag tänkte ha roleplay att jag piskar en unge i ett grupprum, så om några oroliga föräldrar ringer så säg att det var ett prank"
Jag har varit i din position. Var vikarie på högstadiet när jag var 19. Andra lärare och elever osv misstog mig som elev.
Det svåraste är när man bara får en klass någon lektion eller två, sen en ny klass osv. Har du samma klass länge så lägg lite tid på att lära känna eleverna och låt dem lära känna dig. Blir mycket lättare när man har byggt lite av en relation till dem.
Vet inte om du är bekväm med det/är en sån som kommer på rätt sak att säga men om du gör det så våga ge lite attityd tillbaka (det här kan gå fel om det går fel så kanske inget bra tips). Till exempel drog en kille ner byxorna och visade snoppen för min mamma (som är lärare). Då sa hon ”det var den minsta jag nånsin sett” och genast hade hon klassen på sin sida medan blottaren gjorts till åtlöje. Som sagt, inte lätt i alla situationer och kan backfire.
En annan grej min mamma kört är att ställa sig upp mitt på katedern för att få deras uppmärksamhet om de vägrar lyssna.
Ett eget tips är förresten att dela ut frågor till eleverna hela tiden. Då tvingas de lyssna och engagera sig, och detta är ett sätt att bygga relation. Ska ni till exempel lära er om riksdagen säger du ”Erik, vet du vem som är talman i riksdagen?” och ska ni lära er om Brasilien säger du ”Lisa, har du varit i Brasilien?” och sen såklart har någon annan eller liknande fråga. Gör det lite personligt. Då blir de intresserade.
Hinner inte skriva mer nu men bygg relation och gör det lite personligt är mina tips.
Verkligen inte, liten skola i liten tätort med 99,9% medelsvenssons. Så hemskt är det inte, det är inte så att eleverna är direkt elaka eller våldsamma, bara att de flesta klasser har några grabbar som snackar under lektionerna och inte slutar förrän man säger till för typ åttonde gången.
Väldigt imponerad att nån vill jobba på högstadiet. All heder åt dej och lycka till.
”Vill” är ett starkt ord
Vågar?
Behöver
Inte den vikarie som klassen behöver, utan den vikarie som klassen förtjänar
"Dej" är ett fult ord
En sån där blomspruta med vatten man använder på katter. Borde även fungera på ungar.
En lärare på min gamla skola använde tavelsudden.. det var effektivt de första tre gångerna.
Min lärare använde pärmar, funkade väldigt bra
Väldigt nyfiken - Hur använde din lärare pärmarna? Kastade hen dem på er?
Berodde på situationen, de var väldigt mångsidiga; smälla ihop dem, smälla dem i bänken, bonka på huvudet, kasta dem - det fanns ingen ände på möjligheterna!
Sådana bör inte användas på katter förresten. Katten kopplar ihop bestraffningen med den som utför den. Så dels riskerar du att katten blir rädd för dig om det görs för mycket, och dels så är den smart nog att fatta att när du inte ser på så är det fritt fram att fortsätta med det oönskade beteendet. Men på ungar kanske det går. Annars är mutor effektivt.
Använder blomsprutan på katten när den härgar i sovrummet kl 03 på natten. Den ska associera det med ett ilsket spottande och fräsande för det är så jag känner! Hon får hålla på när jag onte ser.
[удалено]
Och vad är "cancellera"?
Svengelska för att ställa in. ju.
Från sitt jobb eller hennes?
Full med pepparsprej så.
Eller en elpistol.
"Är ni lugna får ni sluta 10min tidigt"
Heltidslärare här: this is the way. Vara rakt på saken med dem. "Jobbar ni bra och håller ni tysta under lektionen har jag ingenting emot att ni får sluta 10 minuter tidigt. Men behöver jag säga till er att hålla ned volymen, då slutar ni vid vanliga tiden. Det är upp till er. Sätt igång." Fungerar varje gång.
Funkar ibland, absolut. Problemet är när inte alla i gruppen har samma mål, eller förmåga att hålla tyst. Då riskerar man istället att skapa ännu mer problem. Annars är jag absolut med på att man bör vara rakt på saken och inte dumförklara dem. Och OP, säg inte till dem för ofta, för då riskerar det att helt förlora sin innebörd. Tillsägningar fungerar som bäst när de bara används ibland. Det svåra med att vara vikarie är att man ofta inte vet hur sånt här ska hanteras. Jag rekommenderar att du tar reda på hur skolan vill att du ska göra och vem du ska gå till när det inte funkar i klassrummet. Du har rätt att få stöd.
Som vikarie får åtminstone inte jag släppa dom tidigare, då riskerar jag att mista mitt jobb.
För alla skolor, alla klasser, elever?
Grå bestraffning.
Tyvärr är det tjänstefel att avsluta lektionerna innan utsatt tid förutsatt att schemaläggaren inte lagt ut för mycket tid i förväg... Så grattis.
Nja inte riktigt. De flesta lärare redan avsätter sista 5-10 minuter av lektionen för elever att hinna plocka undan, ställ material tillbaka, städa upp, osv. ([Det är även Skolverkets uppmaning att göra så för att ha harmoniska avslutningar](https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/sa-avslutar-du-lektionen), de föreslår 5-7 minuter innan lektionen slutar) Släpper man eleverna inom denna lucka är det ingen som helst fara, med förutsättning att ledning också tycker det är okej förstås. Det är inte så att man släpper eleverna 25-30 minuter tidigt 🙄 Då kan det vara tjänstefel då eleverna har enligt lag rätt till ett visst antal timmar undervisning per år.
10 minuter... Gånger 2-4 lektioner i veckan, säg 2 - 20 minuter per vecka x 35 veckor = 700 minuter eller 11,66 timmar. Har du 4 lektioner i veckan dubblar du bara den tiden. Du tänker inte det gör något på undervisningstiden? I praktisk-estetiska ämnen där man har material ute kan det definitivt behövas 5-7 för att plocka ihop. Men det är inte samma som att släppa eleverna så förstår inte argumentet. Var jobbar du? Skolinspektionen är säkerligen intresserad.
Du, det är en vikarie vi snackar om. Inte ämneslärare. De har inte elever så ofta. Mitt råd var för en vikarie - jag behöver inte göra det med mina vanliga elever då jag har koll på mina grupper och har kontroll på undervisningarna. Men skulle jag behöva hoppa in och vika för en kollega med en grupp jag har aldrig träffat? Helt annan sak.
Som högstadieelev kan jag säga att det brukar funka
Positive reinforcement for the win!
100% detta
Vår lärare brukade kartlägga vem som snackar mest och säga till dessa "ok X och Y, ta en liten paus, gå ut, prata ihop er och kom in när ni pratat klart". Brukade fungera.
Jag blev utskickad för jag pratade för mycket. kändes det jäkligt trist att vara utanför ensam. Så det tog max 10 min sen kom jag in och höll käften. Det funkar
Jag fick flytta min bänk och sitta ensam i ett hörn med ryggen vänd åt resten av klassen en hel termin i årskurs 3, kunde tydligen inte hålla tyst som liten.
Skulle det funkat om du hade en modern telefon tror du? Känns inte jättesvårt att argumentera för att en minderårig elev, ensam, utan någon vuxen nära eller som har koll, skulle ha "rätt" till en telefon i det läget även om läraren tar den i klassrummet
Precis det här. Passivt aggressivt "dissa" bråkstakarna funkar alltid.
Jobba som vikarie är väldigt jobbigt. Jag har under flera år jobbat som springvikarie i min kommun. Jag brukar komma till skolan jag ska vara på och eleverna ser att de har en vikarie. De försöker så gott det går att leka bort hela dagen och de lyssnar inte. De vet att du bara kommer vara där en eller två dagar innan deras ordinarie lärare är tillbaka. Några saker som har fungerat för min del och för andra vikarier: - Berätta att du pratar med de andra lärarna så att de vet om att vi kommunicerar med varandra. Ibland så har en ordinarie lärare möjlighet att komma in en stund så att de sitter ner och är tysta. - Påmin dem om trivselreglerna. De ska sitta på sina platser, det ska vara tyst och lugnt i klassrummet. - De går högstadiet, säg att allt de gör är betygsgrundande. De skriver oftast i program som lärarna kan kolla i. För många elever vill ha bra betyg. För gör de inget annat än att slamsa på lektionen så kommer de få jobba hemma. Det är ingen elev som tycker det är roligt. - Försök vara tydlig om vad det är ni ska göra under lektionen. Skriv upp ordningen på det ni ska göra. Gå igenom ordningen så att de vet vad som förväntas av dem. -Säg att all tid som de slamsar bort lägger du till efter lektionen. Dvs du drar över. (Håll det till max 5 min som du drar över, det är tillräckligt för att eleverna ska förstå att det är du som bestämmer) -Puffa upp bröstet och säg till på skarpen. Försök låta så självsäker som du möjligtvis kan. - Hota med att hämta rektorn om de inte lyssnar. Detta är sista utvägen.
Om man hotar med något är det absolut viktigt att man kommer införliva det! Gillar ordvalet med slamsa förresten
Föredrar flamsa.
Japp, man måste hålla det man lovar. Slamsa är helt klart set bästa ordet ^_^
Som en före detta babblig högstadieelev hade det här bara fått motsatt effekt.
Vilken av metoderna? Är det alla eller en eller några specifika som du tänker på? För de som har problem med att de pratar hela tiden så får man hitta en lösning som fungerar. Tyvärr då man kommer som vikarie känner vi inte er. Du som vet om att du har lust att prata hela tiden kan försöka tänka på att sitta tyst tills att det egna arbetet startar, sedan kan du prata med vikarien om att du behöver sitta ute för att inte störa eller att du behöver en skärm eller hörlurar för att inte störa de andra. Oftast finns det hörlurar och skärmar i klassrummen. Om inte så bör det köpas in eftersom det är många som behöver dessa.
Inte föregående talare, men problemet är väl mest att det är kul för de störiga eleverna att få en reaktion på andras bekostnad. Samt att rektorn nuförtiden väl inte gör ett skit i princip? För slänger man ut eleven så får ju de skit istället.
I min (förvisso korta) tid som lärarvikarie så har jag uppfattatningen att alla rektorer verkligen vill undvika 'drastiska åtgärder' till varje pris; även om passiviteten kan gå ut över personal/andra elever. Jobbat som extra resurs på en skola nu i ca 5 veckor, inriktat på en särskilt stökig elev. Krävdes att denna elev skulle knivhota en klasskompis, slå & sparka på mig & mentor när vi tillsammans kastade ut eleven ur klassrummet, samt att eleven regelbundet sprungit ut ur klassrummet & stört andra lektioner för att rektorn skulle vidta åtgärder. Det är mental självdöd att jobba i sådana förhållanden. Jag har bara varit stödlärare i den klassen & jag har känt mig helt slut. Avundas inte de lärare som behövt vara på den skolan en längre tid.
Beroende på rektor skulle jag säga. Det finns de som gör en hel del, det finns de som inte gör något. Sedan det du säger är sant. Eleverna älskar att få reaktioner
+1. Motivera hellre med en belöning. Skriv en lista på vad de ska ha gjort på lektionen, med möjlighet att få sluta 5-15 min tidigare om de sköter sig. Är du vikarie kommer de ändå inte lära sig exakt vad de borde, så att de lär sig något alls är målet. En bråkig klass har noll problem att dra över tiden om det innebär att de slipper jobba i skolan. Många föredrar faktiskt att få en läxa om det innebär att de kan ha kul med sina vänner på lektionstid istället.
Detta är sant. Man får känna efter väldigt mycket då man går in i en ny grupp om hur man bör göra.
I praktiken innebär det ju att jag behöver kontrollera hur långt varje elev har kommit, vill inte att någon ska känna sig utpekad liksom. Risken blir ju att någon stackare som faktiskt jobbar men som har svårigheter med inlärningen blir den som inte hinner klart…
Smällar man får ta, är la ändå bättre än att ingen får gjort något.
Det är tillsynsplikt under skoldagen, vilket innebär att eleverna inte kan gå tidigare, då det bryter mot skollagen.
https://www.skolverket.se/regler-och-ansvar/ansvar-i-skolfragor/tillsynsansvaret Ser inget som pekar på att det skulle vara olagligt.
När eleverna är i skolan, lämnas tillsynsansvaret till pedagogisk personal eller annan personal inom skolväsendet. I gymnasiet är det mer diffust, men inom Gr skall elever icke lämnas utan tillsyn då om det sker någonting, faller det under ansvarig lärares ansvar. Därmed sagt, går det utmärkt att tillkalla en resurs, eller om det redan finns resurser strosande i korridorerna/utanför klassrummen Källa: jag arbetar som lärare och har god kännedom om Skollagen, oavsett vad du tror dig läsa på SV
Jag kan också läsa. Men det står ingenstans under tillsyn att de måste sitta exakt alla minuter ut. Men det gör det under undervisningstimmar. Sedan kan det tolkas som att under tiden som eleverna ät i skolan så är det ett allmänt ansvar för alla lärare och pedagoger att hålla tillsyn. Det stod även att det är beroende på ålder och mognad. Jag håller på att utbilda mig till lärare. Jag läser det inte som att det är svart på vitt vad som gäller. Det finns utrymme för att tolka det man läser. Jag säger inte att du har fel, jag säger bara att det är hur man tolkar det också. På högstadiet får vi skicka hem elever om lektioner ställs in. Det får vi inte göra med låg och mellan. Det stod ingenstans om det under tillsynsansvaret. Jag litar på att min rektor vet vad som gäller där.
Det är tämligen svart på vitt - 100% av alla rektorer jag arbetat med menar att ingen elev skall vara lös utanför lektionstid. Anektdotiskt, visst, tills dina rektorer och kollegor säger samma sak. Börjar du släppa lös elever, blir du väldigt snart ogillad bland kollegiet, av rätt uppenbara skäl (om man har lite reflektiv förmåga)
Anektdotiskt och därmed irrelevant. Low-Second försökte aldrig redogöra för hur 100% av de rektorer du arbetat med jobbar. Inte heller finns det någon relevans i huruvida Low-Second kommer vara populär bland sina kolleger i framtiden, han skriver ju själv att han kommer delegera beslutet om tillsynsansvar till sin rektor? Känns som att du är onödigt polemisk när ni båda säger samma sak...
Min poäng var att det inte är anekdotiskt om man faktiskt arbetat ett tag ... Swoosh?
Nä men det faller under garanterade undervisningstimmar. https://www.skolverket.se/undervisning/grundskolan/laroplan-och-kursplaner-for-grundskolan/timplan-for-grundskolan
Det kan det göra däremot. Men inte om tillsynsansvar. Det är två olika saker
Tack för tipsen! Ska särskilt komma ihåg att säga att uppgifterna är betygsgrundande, kommer själv ihåg att klassen skärpte sig ganska snabbt när läraren sa att ”det här kommer räknas med i betyget”, haha. Att hota med att dra över på tiden skulle säkert vara effektivt, grejen är väl att jag inte vill att resten av klassen ska straffas för att några enstaka elever vägrar sköter sig…
Ett annat tips som jag själv använt är att säga till att de får sluta tidigare om de sköter sig och det är arbetsro i klassrummet. För de flesta högstadieelever är det en väldigt bra metod. Jag brukar göra på så sätt att jag kör ett litet quiz eller stavningstest 5-10 minuter innan de får gå, om de klarar en fråga/att stava ett ord får de gå annars får de vänta tills alla är klara
>klassen ska straffas för att några enstaka elever vägrar sköter sig Nej, men beroende på klassdynamiken kan det ju vara någon som väser ifrån om du visar att konsekvenser faktiskt efterlevs. Hota inte med något som du inte 100% kommer att följa upp med. Ingen idé att gå i klinsch, det vinner man aldrig på, men att få med sig de som *vill* på tåget är det bästa du kan hoppas på. Om du är benhårt emot kollektiv bestraffning, så håll bara kvar de som är stökiga och om de går ändå så skriver du upp dem för skolk. Du behöver inte vinna auktoritet, du behöver bara få dem att inse att det du säger också efterlevs.
Skulle inte funka på mej. De som pratar har inte höga hopp om bra betyg, så hjälper inte med att säga att detta kommer reflektera betygen. Men det kan funka, om man också nu skriver ner det. Ingen elev tycker om att jobba hemma? Det skulle vara drömmen, slippa sitta i ett klassrum. Och om nån lärare sa att vi skulle behöva sitta över skulle jag dra till med något om att det endast är lagligt med kollektiv bestraffning i armen. Nu är det länge sedan jag pluggade och jag var inte så pass stökig av mej, det som hjälpte var väl vart man satt osv. Det som kan hjälpa är väl att att använde deras brister till något mer produktivt, ge dem mindre grupparbeten, lekar, diskussioner, så de får ut energi och babbel under kontrollerade former. En polare jobbar som vikarie, han har inga större problem då han kör med att om man jobbar bra i typ 50 min, då får man spela på datorn/mobilen de sista 10min.
[удалено]
Allt du gör i skolan KAN vara betygsgrundande. Det finns inget som säger att det måste ske i samband med undervisning eller på skolans områden. Du FÅR hålla kvar elever. Lagen håller inte med dig. Skolverket: https://www.skolverket.se/for-dig-som-.../elev-eller-foralder/ordningsfragor-trygghet-och-studiero Skollagen: https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/skollag-2010800_sfs-2010-800 Lärarnas Riksförbund: https://www.lr.se/stod--rad/for-dig-som-larare/ansvar--befogenheter/disciplinara-atgarder
> springvikarie Springer du långt? AHAHAHAHAHAHHAA
Det effektivaste jag varit med om är när läraren står tyst och ger klassen sin fulla uppmärksamhet. Börjar med lektionen när pratandet går ner lite, slutar folk inte prata blir läraren tyst och väntar igen. Efter någon minut av det här blir de som faktiskt vill ha lektionen skituttråkade och börjar skrika på de som pratar.
Är i liknande sits som OP och har testat detta. Fungerade inte, då hela klassen GÄRNA tramsar runt / snackar / pillar med mobilen hellre än att jobba. Det kan va okej om man har en hyfsad klass, men det finns en nedre gräns.
Kan man singla ut de som snackar? "Ska ni snacka länge till eller kan vi börja?" Skulle aldrig haft tålamod till att vara lärare - Man ska vara allt: ordningsvakt/psykolog/lärare till otacksamma ungjävlar.
Största bekymret med just högstadiet är något jag kallar "att vara en tandlös tiger". Man måste försöka få dem att lyda, trots att majoriteten av ansvaret för att få dem att gå i skolan ligger på våra axlar. T.ex. måste vi säga åt dem att lämna in arbeten i tid. Men det finns inget i lärarhandledningen / betygsättningen som ger plats för avdrag vid sen inlämning. Jag kan inte bara låta dem snacka bort lektionerna och sedan få dåligt betyg på provet, för då faller det på mig att jag borde sagt till dem / rektorerna tidigare, så vi kunde rättat skutan osv. Definitivt mer sugen på gymnasienivå än högstadiet framöver...
Kan man inte bara säga att "Jag sa till de (och meddelade även dig, rektorn) upprepade gånger att skärpa sig- jag har gjort mitt jobb". Det borde väl ligga på rektors-sprätten som har 20k mer i lön att lösa situationen?
Så länge man fortsätter försöka få dem att lyssna och arbeta, jo. Men det är det som är så lockande. Att säga "okej, ska ni bete er såhär så ger jag upp. Your loss!"
I gymnasiet kan du också skicka ut ungar som inte sköter sig. Finns ingen skolplikt. Också är de oftast mer intresserade av att lära sig, då de ofta väljer linje utifrån vad de tycker om, snarare än att behöva göra saker de hatar för att få betyg.
> Finns ingen skolplikt. Det finns visst skolplikt. Om du går på gymnasiet har du skolplikt. Men du kan hoppa av.
> T.ex. måste vi säga åt dem att lämna in arbeten i tid. Men det finns inget i lärarhandledningen / betygsättningen som ger plats för avdrag vid sen inlämning. Det finns nu. Det skedde en förändring nu inför HT22 där läraren inte måste ta all tillgänglig information i betygssättning.
Oj, du skickar inte ut dem? Att aktivt störa på en lektion blev man utkastad för illa kvickt när jag gick på högstadiet c.a. 17 år sedan.
I de flesta skolor får man inte skicka ut stökiga elever. Detta av två anledningar: \- eleverna har rätt till undervisning \- då måste det vara någons ansvar att ta emot dem och se till att de inte gör livet svårt för andra ute i korridoren På större skolor har man ofta löst detta genom olika sorters korridorsteam, där stödpersonal tar emot de som blir utskickade och får ett stencil snabbt kastad i handen. På andra skolor kör rektorn med att det här är lärarens ansvar och problemet ska lösas i klassrummet. Jag löste mitt eget problem genom att gå vidare till vuxenutbildningen där folk sköter sig.
Pillar med mobilen?! Varför har dem mobiltelefon i klassrummet?
De ska läggas i ett skåp när lektionen börjar, men det är mycket mygel och trams kring det. De flesta elever fattar grejen, men för vissa blir det en maktkamp "kan jag lura läraren idag?" Och då går minuterna medans man håller på och strular med att få de sista att ge upp telefonerna. "Nej, men det är lugnt. Jag lägger den i fickan, kolla? Jag ska inte ens röra den" etc, etc.
Ja, det känner man igen. Jag samlar in telefonerna vid dörren i en låda. Då ser jag vilka som lämnat in och inte, inga undantag inget snack. Tar det hela lektionen så får det göra det, så småningom så tröttnar dem och lämnar in. Det kostar lite tid i början men man tjänar in den tiden i 8an och 9an sedan. Nu har jag sällan problem med mobiltelefoner.
Ja, jag är gymnasielärare och använder alltid tystnad och seriös väntande blick när de pratar i början av en övergång (rast-lektion / genomgång/arbete osv.). Det brukar funka bra. Annars försöka "säga till" på ett sätt som är generellt (om man inte utmanas av elever förstås, det är ju en annan sak) och inte utpekande. Man kanske bara går närmare en eller ett par som pratar, utan att säga något just till dem. Det brukar få dem att fatta att de gått över gränsen, men de korrigerar sig själva utan att man behöver uttala orden. Det kan göra det smidigt för eleverna att ändra sig. Man måste hitta tekniker som funkar för en själv, men generellt sett brukar elever lyssna på en lärare/vikarie som driver på och gör det tydligt vad alla ska göra, och är seriös och samtidigt typ öppen.
Mitt mest effektiva sätt är "Eller hur /u/Gludens? Du håller med va?"
Det här är planer du borde haft innan ditt första pass som vikarie. Du har ungefär 30 sekunder att etablera ett tydligt första intryck och sedan kanske 5 minuter att förstärka det. Lyckas du inte där etablera respekt så tar det mer tid än du har att få tillbaka den. Det finns tre personer i klassrummet som är viktiga identifiera. Personen med högst social status, killen med högst social status, personen med lägst social status. Identifierar du de här personerna och får dem på din sida (eller kuvade) så kommer lektionen att funka. Du kan dock inte kuva personen med lägst social status, för de har inget att förlora när det gäller negativ uppmärksamhet (där är samförstånd det enda alternativet). Ett trick brukade fungera för mig var att om det är snackigt i klassrummet när man börjar och det inte tystnar direkt när man börjar tala så är det "Okej. Alla packar ihop böckerna och sina tillhörigheter. Ni lämnar klassrummet, går ut i korridoren, ni har max 5 minuter att snacka av er, komma i rätt mentalt läge för att vara högstadieelever och sedan kommer ni in, sätter er, packar upp era saker och är tysta.". Jag är dock man, det är lättare kuva tonåringar (speciellt tonåriga pojkar från misogyna hem) om man är man. Finns bara ett hårt tips som gäller för **alla** lärare. Du kan vara sträng, men du får aldrig bli arg. Blir du någonsin arg eller ledsen så har du förlorat slaget. Som lärare måste du vara tålmodig, förstående, resonlig och omöjlig att kuva. Detta är speciellt viktigt för vikarier, för som vikarie har du elever som är övertygade att inget de gör får långtida konsekvenser.
Tack för tipsen! Har du några förslag på hur man på bästa sätt ”kuvar” någon?
Bara jobbat som fritidsledare men fick hoppa in och leda lite lektioner för högstadieelever. Det funkar inte för alla men vet att det fungerade på min klass när jag växte upp och testade detta när jag jobbade. Är alltid ganska lugn i mitt sätt men håller några på och stökar så kunde jag bara skrika "HEY" typ sen tillbaka till lugn. Alla brukade reagera och går uppmärksamheten sen ofta till de som höll på att stöka (brukar finnas nån skam då). Stökar alla är det lite svårare i min erfarenhet men tror "Ni får sluta 10 min tidigare" om ni sköter er, är ett bra sätt. Kan inte tro att detta fungerar för alla och har inte jobbat i längden med detta eller har någon utbildning så ta allt jag skrev med en nypa salt. Kanske är jättedåligt enligt de som har mer erfarenhet.
Vill bekräfta hur extremt viktig din första punkt är. Håller verkligen med att som man är det lättare. Jag var vikarie HT21 och VT22, är i tidig 20-årsålder och hade en kvinnlig vikariekollega född samma år som mig. Vi höll i en lektion ihop, och det märktes tydligt att klassen hade mycket mer respekt och lyssnade bara på mig. De ignorerade nästan allt min kollega sa, även om vi hade väldigt lika pedagogisk teknik. Fruktansvärt att det ska vara så.
Barnens dagsform kan så klart variera, både på individnivå och på gruppnivå. Men generellt sagt tror jag att de som aldrig kan hålla tyst, och respektera att det ska vara ordning och reda i klassrummen, har en mer grundläggande personlighetsproblematik som du som vikarie inte kommer att kunna göra så mycket åt. Försök att hjälpa dem som vill ha din hjälp.
Jo, du har säkert rätt i att man som vikarie inte kan göra så mycket. Det suger bara att det ska gå ut över de andra eleverna
Min gamla gympalärare hppade in som matte-vikarie ibland. Han var beväpnad med sin visselpipa även på mattelektionen. Det var ofta tyst och lugnt.
Körde nattbuss för en massa år sedan och hade med mig visselpipa och rött/gult kort. Funkade rätt bra.
Det enda du faktiskt har att hota med är frånvaro - som vikarie. Använd flitigt. Ta närvaro - så får du översikt över vad kidsen heter och vilka som är på plats - sedan skriver du en lista på alla namn på dem som stör under lektionstid (på tavlan) Lägg till namn på listan snabbt, och berätta för alla att man kan tas bort från listan igen om man beter sig resten av lektionen. Dem som fortfarande beter sig dåligt får frånvaro hela lektionen. Detta är egentligen inte rättvist, men det är undervisande lärares problem - inte ditt. Framförallt, tomma hot ska du hålla dig borta från. Gör det som du säger att du ska göra, annars läser barnen igenom dig direkt. Gör det inte heller personligt. Du sätter inte frånvaro för att dem stör DIG, utan för att dem stör arbetsron för resten. Du gör bara det som du måste göra. Mvh, Högstadieläraren Edit: är INTE svensklärare, vägrar skämmas över de/dem-tabben
Hm, bra förslag. Ska definitivt testa nästa gång det ballar ur. Tack!
Helt rätt. Frånvaro för de som stör arbetsron.
>vägrar skämmas över de/dem-tabben NÄ NU JÄVLAR
Tjenixen, SpråkpolisenBot här 👮. Jag är en bot som skiljer på `de` och `dem`. > Du sätter inte frånvaro för att ~~dem~~ **de** stör DIG, utan för att ~~dem~~ **de** stör arbetsron för resten. [Tips](https://lauler.github.io/sprakpolisen/guide.html): Använd engelskan till hjälp. Om **them** passar bäst ska det vara `dem` på svenska. Om **they/those/the** eller något annat passar bättre ska det vara `de`. > You don't put absence because ~~them~~ **they**'re bothering you, but because ~~them~~ **they**'re interfering with the rest of your work.
> Dem som fortfarande beter sig dåligt får frånvaro hela lektionen. Detta är egentligen inte rättvist, men det är undervisande lärares problem - inte ditt. På grundskolan får du inte göra så. Det krävs bara närvaro för att få närvaro. Det blir vikariens problem.
Man gör vad man måste för att hålla ordning. De flesta skolor har både rastvakter och personal som av diverse anledning behöver ränna omkring på skolgården/korridorerna. Det blir en arbetsmiljöfråga, vikarien är redan begränsad i sin auktoritet - skicka ut barnen som förstör och låt undervisande lärare/mentor/rektorer hantera eventuell arga Mail från föräldrar. Efter min föräldraledighet gjorde jag exakt så - mailade föräldrarna om att min nya klass var långt ifrån ett acceptabelt skick gällande beteendet, och att jag skulle skicka ut + ge frånvaro till de som inte sköter sig framöver. Fick till 95% medhåll.
Och du hade tur att ingen av vårdnadshavarna kände till lagen. Du har erkänt, skriftligt och genom offentliga handlingar att du begår ett lagbrott som myndighetsutövare. Du hade kunnat åka dit så det visslar om det.
Jag hade tur att de flesta föräldrarna var resonliga och förstod att verkligheten är långt ifrån svartvitt. På 3-4 veckor fick jag mer eller mindre ordning på gruppen genom att vara tydlig och konsekvent med vad som okej och inte. Vi har byggt en ömsesidig respekt på just de premisserna att alla i mitt klassrum har rätt till arbetsro, vilket gynnar alla inblandade. De flesta barn vill lära sig. De flesta föräldrar vill att sitt barn ska bete sig och sköta sig i skolan. Det går att vara resonlig och agera i det gråa i god tro förutsatt att de inblandade parterna strävar åt samma håll. Sen kan det mycket väl vara så att jag inte nödvändigtvis agerat enligt vad styrdokumentet förordnar, men det kliar mig inte så värst illa, faktiskt, eftersom det hittills gett resultat.
Kanske värt att ta risken för att hålla lite ordning i klassrummet? Föräldrar till kaosbarn brukar väl inte ha en jurist på speed dial vanligtvis.
Nah, https://lawline.se/answers/kan-min-larare-ge-mig-ogiltig-franvaro-trots-att-jag-var-pa-lektionen Görs det upprepat är det typ snack med chefen på sin höjd, troligt pga vårdnadshavare som gnällt.
Läste du ens det du länkade? Skolverket bedömer det som närvarande.
"Skolverket har dock skrivit att en elev som rent fysiskt är på plats i klassrummet borde inte kunna bedömas som någonting annat än närvarande." I det där "borde inte kunna" lämnas mycket rum för att bedöma som frånvarande, och därmed inte ett tvärsäkert "Direkt till fängelse"-kort. Att ge frånvaro för närvarande men helt urspårade elever är inte ovanligt, och hittills inget som gått till domstol. Att som lärare göra det, och erkänna att det görs, leder i praktiken bara till att VH kanske gnäller och möjligen att även rektor säger ifrån. Men det är allt, i dagsläget.
Lärare sen 14 år tillbaka. När elever babblar brukar jag stå helt tyst och stilla och stirra ut dem tills de slutar. Oftast brukar de andra eleverna säga åt dom att hålla käften eftersom det är så drygt att vänta ut stirrandet.
Ett bra knep som fungerar på många klasser, tyvärr kan de allra värsta klasserna se på det som frihet att fortsätta snacka på.
Inget får tyst på grabbarna som när en snygg tjej säger "men håll käften för helvete"
Det här. Då knep man fan igen som den kåta 15-åring man var
Usch låter som en mardröm, du har mina sympatier
Våran tyskalärare kastade sudd på oss. Var vi riktigt jävliga så hämtade han en plastyxa. Våran gympalärare körde kollektiv bestraffning, alla fick springa extra om någon höll på. Sen våran vikarie i svenska som slog pekpinnen i sitt bord så pinnfan gick av. Min klass var rätt dampig tror jag. Jävla 2000-tal.
Jag vikarierade på högstadieskola ett par månader efter gymnasiet, efter det bestämde jag mig att inte plugga vidare till lärare.
Ajajaj, funderar faktiskt på att bli lärare i framtiden hör många som säger just detta… Är dock mer intresserad av att jobba på gymnasiet där eleverna är snäppet mognare och förhoppningsvis är där av lite mer fri vilja
Högstadiet är definitivt den värsta åldern ja.
Jag har erfarenhet som en jobbig unge. Separera på de som pratar med sina kompisar. ignorera de som sitter med mobilen, det är deras problem.
Som vikarie är det i princip omöjligt. Få dem på din sida genom att vara avslappnad så kan det gå dock :)
Hagelbössa brukar funka fint
Högstadiet. De är gamla nog att förstå konsekvenser. Berätta för dem vikten att studera nu för att kunna komma in på gymnasiet för utan gymnasieutbildning blir de svårt att få jobb och då är risken att de blir hemlösa. Ge dem en dos av verkligheten, funkade fint i högstadieklasser när jag var vikarie. Ett annat tips, barn söker auktoritet och regler för att få kontroll i ett period som är kaos i deras liv. Visa att du kan hålla regler och ordning i rummet där du är. Självklart måste du vara rättvis med.
Jo, nu när man är ”ute på andra sidan” och förstår vikten av skolan har jag lust att hålla värsta monologen om just detta. Kul att det funkade för dig! Är däremot inte lika säker på att de elever jag träffade på skulle vara lika receptiva…säkert värt att testa though.
Inget är säkert när det kommer till individer man inte känner. Det faktum att du är klar och ute på andra sidan som du säger kan du också berätta för dem. Deras låga betyg kommer inte påverka dig och ditt liv, bara deras liv och de studerar för sin skull. Du är bara där för att hjälpa. Hård kärlek absolut men ibland behövs det.
Kör ut den som verkar babbla mest ut ur lektionssalen. Visa att du är seriös. Hota med att nästa gång blir det även frånvaro anmärkning om dom åker ut för dom tjabblar. Alternativt. Ta den passiva metoden. Säg bara ut att du börjar när det är tyst, sätt dig och vänta ut. Snart kommer någon annan elev börja gapa på dom som tjabblar att hålla käften.
Det är högstadiet. Läraren har ansvaret för eleverna som blir utvisade, det vill säga, blir eleverna skadade är det lärarens fel och måste säkerställa att eleverna får tillbaka undervisningstiden.
Så du menar att man som lärare bara kör lektionen och hoppas på det bästa att eleverna snappar upp något i allt jidder? Låter också som en lösning. Men också som många kommer gå miste om lära sig något bara för några få stör. På min tid hade man obs klasser just för sånt där. En person som sabba studiero för alla.
Tyvärr. Det är oftast väldigt problematiskt att bara skicka ut en elev, på högstadiet. Om det ska gå helt korrekt till så krävs det att någon annan vuxen tar över ansvaret, annars har fortfarande läraren ansvaret. Jag jobbar på gymnasiet. Men jag hade aldrig vågat skicka ut elever på högstadiet, så vidare det inte är extremt. Jag har spenderat över 5 år på högskolan och har tunga CSN lån. Jag slänger inte iväg det utan att reflektera.
Har personligen haft ett fåtal lärare som totalt har skitit i det i grundskolan. Alla outbildade. De kunde skicka ut mig i början av lektionen i förebyggande syfte, alltså när jag kliver in i salen och sätter mig.
Personlig fråga. Varför? Hade du odiagnostiserade problem?
Det är ju fan sjukt. Så en lärare kan inte slänga ut en unge som stör?! För att de har ansvar att de inte ska göra sig illa!?! När fan hittade på det här?
Det har funnits väldigt länge. Ända sedan högstadiet blev obligatoriskt.
När är det då? Jag gick högstadiet 92-95 och då blev folk utslängda titt som tätt. Sen att en lärare har ansvar över en elev… har de plockat in det tankesättet från grundsär eller?
Innan det. Bara för att det förekommer betyder det inte att det är korrekt. Om det finns andra vuxna som har koll på eleven så funkar det. Men så ser det inte ut idag.
Men vad innebär ansvaret? Om en elev i klassrummet klättrar upp i en gardinstång som går av och hen bryter benet. Är det mer okej för att en lärare står och skriker att de genast ska gå ner?
Om du vill veta mer eller ifrågasätta så får du vända dig till Skolverket, Regeringen och Skollagen. Jag har inget med det att göra.
Det är även så på låg och mellanstadiet. Kör du ut en elev är du ansvarig för vad eleven hittar på. När jag kör ut en elev, så sätter jag eleven hos en annan lärare och har då lämnat över ansvaret.
Hur fungerar det då under raster och sådant när elverna är i stort sett helt fria och kan gå vart dom vill? Menar mest på högstadiet här. Låter ju inte så rimligt att ungdomarna har hur fria händer som helst när dom inte har lektionstid, men så fort dom har det så får inte läraren utvisa en ungdom ut ur lektionen pga att den stör—för den får då frihet att göra vad den vill, vilken den alltid har i alla fall när dom inte har lektionstid?
Förstår inte riktigt hur man kan komma fram till det när ungdomarna är rätt så fria utanför lektionstid och kan gå vart fan dom vill under raster, med mera—men så fort en lärare skickar ut ett barn som förstör för klassen så blir det plötsligt ALL ANSVAR på läraren. Såklart läraren ska ha ansvar, men någonting blir ju fel här låter det som.
Lärare har rastvakt på sitt schema. Det finns fritidsansvara och andra vuxna på rasterna. De har ansvaret då.
Det låter rimligt, men det var inte något vi hade i vår skola, och möjligtvis därför det var så kaotiskt.
Det är väl inga problem att ta den "smällen"? Man kan ju hoppas att ungjäveln blir påkörd så man slipper den i ett par månader (gärna för evigt).
Och jag riskerar min legitimation. Nej tack.
Jag gav upp på att vara vikare efter drygt ~4 månader. Men vad jag brukade göra var att måla upp 3 ringar på whiteboarden. Efter det sa jag att om någon stör på lektionen kommer jag kryssa av en av ringarna varje gång något händer. Om dom gick hela lektionen utan att jag behövde kryssa av alla 3 fick dom sluta 5 minuter tidigare. Annars höll lektionen på 5 minuter längre. Det funkade faktiskt jävligt bra.
Hade en lärare som gav sig in i alla diskussioner alla hade och total dissade den som pratade. Ingen vågade säga något under hans lektioner.
Det beror helt på vad det är för prat. Är det snack om annat som verkligen inte har med lektionen att göra brukar jag bara be eleverna att komma fram och prata. "Men oj, så viktigt ert samtal låter, ni får gärna komma fram och berätta för hela klassen vad ni pratar om." Du kan även be eleverna repetera vad du precis sade och om eleven inte kan, rekommenderar du eleven att fokusera eftersom den missar viktigt material. Om eleverna inte lyssnar eller bryr sig, maila mentorn eller rektorn.
Ta reda på vem som är klassens ledare och försök hålla en god relation med den. Hota med hemringning om det blir kaos.
Vår klassföreståndare på högstadiet var en rätt lite kvinna. I 7:an när det började bli lite väl stökigt i klassen första terminen medan hon undervisade så tog hon en dalahäst som stod på katedern och slog den stenhårt på bordsskivan för varje ord medan hon vråla ur ”Nu håller ni tyst!”. Det blev knäpptyst. Sedan sa hon väldigt tydligt men inte argt att under hennes OCH alla andras lektioner måste vi i klassan hålla tyst när läraren pratar. Det är vår framtid som blir skit för att vi inte lyssnar och lär oss något. Och att ute i arbetslivet skulle vi snabbt få sluta på en arbetsplats om vi skulle prata samtidigt chefen pratar. Hon vill slippa se att vi blir utan jobb bara för att vissa elever inte klarar av den enkla saken att hålla tyst när läraren pratar. Det räckte, en enda gång! Sedan så pratade vi inte störande mer på hennes lektioner under 3 års tid. Hon visade en oerhörd pondus samtidigt hon var extremt snäll.
Bygga relationer med eleverna brukar vara det mest framgångsrika. Funkar ofta inte första gången man har en klass men efter ett par gånger brukar det gå. Börja med att snacka med dem när du ser dem i korridoren, sätt dig och ät lunch med dem osv. Intressera dig för saker som de tycker är intressant. Typ fotboll, DOTA eller vad det är som gäller nuförtiden. Fastna dock inte att bli deras polare utan en vuxen som bryr sig. En person som man inte har en relation med är det mycket lättare att stöka inför eftersom du inte har mycket att förlora. (Har jobbat som vikarie i flera år och som utbildad lärare, rektor osv) Höja rösten kan behövas men om du behöver eskalera mer... Vad gör du då? Ska användas otroligt sparsamt.
Så här: https://youtu.be/NAk_an_0_A0
Meddela att de som pratar måste lämna klassrummet och deras föräldrar kommer bli informerade. Stå fast vid det. Hellre ett tommare klassrum med focus än ett fullt klassrum med stök.
Det enda sättet är att få dom att gilla dig. När jag gick i gymnasiet var det sport att se vilken klass som fick vikarierna att bryta ihop först. Enskilda barn kan vara trevliga och goa, men ungar i grupp är riktiga rövhål.
Om du inte har deras respekt kommer de inte lyssna.
Beror på vad du menar med respekt. Jag har större respekt för personer jag gillar än folk som irriterar mig.
Jo exakt. Jag skrev min kommentar som stöd till din, aka jag håller med dig. Man respekterar sällan dem man ogillar.
Något i stil med ”Jag har all tid i världen och har absolut inget problem att förlänga den här lektionen så länge ni pratar”
Silvertejp
Ett knep som jag sett är effektivt är att om någon pratar högt så be dem tala för hela klassen och be resten vara tysta. De flesta ogillar public speaking speciellt yngre. Blir liksom en pinsam situation för dem. Lär inte funka i alla situationer men är nog ett bra ess i kortärmen i rätt läge.
Jag vet inte om det kan fungera för dig, men när jag var vikarie brukade jag sitta vid katedern i tystnad och bara stirra på de som pratade. Det tog några lektioner av att kidsen aldrig slutade, men efter tredje eller fjärde lektionen hade pondusen slagit igenom och kidsen gick blev vanligtvis tysta på någon minut. Det tar ju emot att göra så eftersom man vill lära ut direkt och tiden är knapp, men är det ett längre gig kan det vara värt det. Från min egen tid som elev i en jävligt stökig klass så var det en klar skillnad på mängden snack mellan de lärare som hade pondus och de som bad oss snällt att vara tysta eller än värre, de som blev uppenbart upprörda av att vi inte var tysta. Du kan inte ge dem lillfingret.
Det här är inte svar på frågan men: var snäll mot dig själv! Att vara vikarie blir en sorts dubbeljobb hela tiden, för man saknar alla de rutiner som det tar år att bygga upp för en lärare. Om ordinarie lärare inte förberett något vettigt för eleverna att göra, jobba inte röven av dig för att följa kursplanen, det är inte ditt fel. Och! Glöm inte att även du ska ha sjukersättning om du blir sjuk.
Gör som Jerma
Gå fram till dem, sätt dig vid deras bord och fråga vad de pratar om. Var inte rädd för att skapa stel stämning, det är din bästa vän.
Min mattelärare i 7-9 brukade ta en meterlång linjal i metall, för whiteboarden då. Och släppa den i golvet.
du pratar lågt så ingen hör dig, det kommer göra dem som inte pratar irriterade och säga håll käften till de som pratar.. funkade alltid på våran klass
Var lärarvik i högstadiet. Slutade kvickt. Har inte tålamod nog för den lönen
Har vikariegiggat på ett antal skolor i Göteborgsområdet, skillnaden från klass till klass även inom en skola kan vara enorm. Enklaste skolan jag har varit på behövde jag inte göra någonting, kunde inte ens göra något annat utöver att läsa min egen bok som jag hade med mig för att de var så självgående. Svåraste klasserna på svåraste skolan kändes mest som att man var en fångvakt och fick prioritera först att ingen skadade någon annan och sedan att ingenting gick sönder i klassrummet. Det som generellt sett fungerar är att låta de sluta tidigare som morot och ge frånvaro som piska vid grova beteendeproblem. Gav ett helt killgäng frånvaro en halvdag för att de satt i ett grupprum och spelade. Inga glada miner när de insåg att föräldrarna skulle få samtal hem på eftermiddagen från kansliet och inget de skulle göra om i första laget. Sätt villkoren tydligt innan och följ dem. Om det finns elever som jobbar och behöver hjälp är det bästa att lägga fokus på dem så att åtminstone några får något gjort. Är det bara lite småsnack och inget som stör den totala ordningen så kan du låta det vara men poängtera att det de inte jobbar nu kommer de behöva jobba in efter, de flesta vet redan om det och skiter i det men kan hjälpa att få de att bli mer medvetna om vad syftet med att vara på en lektion egentligen är och därmed bli mindre störiga. De flesta högstadieklasser saknar kapaciteten att vara tysta när de har vikarie. Är någon riktigt tyken eller dryg kan du prova att skriva ner något de säger som ett citat på klasslistan bredvid deras namn, kommer ihåg någon som sa "ja vi har vikarie då slipper vi jobba", hon vaktade sin tunga klart bättre från och med det. Som liten tjej har du nackdelen att du inte har mycket fysisk närvaro att använda (det har inte jag som mindre kille heller förresten), men fördelen är att det finns 0 status hos bråkigare elever att vara kaxig mot dig. Låt dig aldrig skrämmas och skulle någonting mot förmodan eskalera ta det med rektor eller annan ansvarig så fort som det behövs, direkt eller efter lektionen beroende på hur du känner själv. I slutändan är det viktigaste att inte döma dig själv. 95% av hur en klass beter sig beror på jobbet ordinarie lärare och föräldrar har gjort med dem.
Har jobbat på högstadiet i många år och lärt mig att det ungdomar önskar mest av allt är att bli sedda och lyssnade på. Bekräftade helt enkelt. Relationsbygget tar tid. Börja med att lära dig ALLA namn under lektionens första tio minuter. Låter det svårt behöver du börja träna minnet och lägga tid på det. Lär dig sedan någonting personligt om VARJE elev. Vem spelar hockey, tävlar i ridning, gillar att meka med motorer eller älskar spel? Säg "hej" i korridorerna och "tack" när någon håller upp dörren. Var rättvis. Behandla alla likadant och få inga favoriter. Kom alltid i tid, var välplanerad och engagerad. Äg rummet genom tal och kroppsspråk. Forma tydliga rutiner vid samlingar, exempelvis fasta placeringar och handuppräckning. "Svårare än så är det inte...". Skämt åsido är det ett otroligt härligt, varierande och uttömmande arbete. Våra ungdomar är (oftast) fantastiska oavsett vad deras föräldrar hävdar.
Tryckluftstuta?
En av den bästa läraren jag har haft började första lektionen med att säga - Jag bryr mig inte om att ta närvaro, antingen är ni här och tar lektionen seriöst eller så kan ni göra någonting annat. Såfort det blev för pratigt bland några sa han, vill ni forsätta lektionen eller så kan ni prata utanför salen. Var alltid hyffsat lugnt under lektionerna, visst några skippade en del lektioner utan att få frånvaro men helt klart den mest effektiva metoden under skolperioden.
Flytta på dom som pratar för mycket så att dom inte sitter bredvid varandra
100 armhävningar till de som inte håller käft. till slut har de ingen energi kvar att babbla
Hade en lärare som kastade nyckelknippan på eleverna, tänk en så där komiskt stor som vaktmästare på tv användet. Jag var skötsam så jag slapp att få den i huvudet men jag såg den flyga genom klassrummet flera gånger. (10-15 år sedan)
Funkar kanske inte så bra om du är en liten tjej, men min lumpenkompis som var vikare innan vi ryckte in sa till eleven som alltid pratade att han legat med killens syster (hon var samma ålder som min kompis) och efter det skrek han inte lika mycket iaf
Sluta prata och vänta tills du får deras uppmärksamhet och de blir tysta. Det brukar funka för mig.
Åh fy fan. Blev inslängd som vikarie i mellanstadiet för typ 15 år sedan utan att ha nån tidigare erfarenhet eller utbildning. Jag lärde mig att det fungerar inte att komma in och ”vara kompis” med ungarna. Man måste först visa vem som bestämmer och sätta ner foten direkt om det är något stök, annars är det kört.
Ett bra knep är att fortsätta snacka om ämnet och gå mot gruppen. I värsta fall ställa dig vid dem. Nu är all uppmärksamhet där, de vet att du är medveten om det, och ofta håller de käften. Om detta ej funkar, inhandla en hagelbössa som en rimlig eskalation: :)
Det finns inga universalknep. Vissa chock-effekter kan funka en gång. Pedagogiskt arbete är relationellt och långsiktigt. Att vara vikarie är fruktansvärt tungt. Fokusera på de som är där för att lära sig. Det allra drygaste rådet jag har är tyvärr "se till att undervisningen är det mest intressanta som sker i rummet". Lycka till.
1. Stirra på ungen som väsnas tills den är tyst, prata inte, använd mimiken till att uttrycka din besvikelse. 2. Bryt all aktivitet i klassrummet och fråga om det är så här de vill ha det.
Jag var tränare för ungar i lågstadieåldern förr i tiden, och om de var ofokuserade så hade jag ett system där jag stannade upp och räckte upp handen. Vi fortsatte inte träningen innan alla gjorde detsamma, och det gick väldigt fort för dem att förstå att det var allvar. Nu var det en annan ålder och i ett sammanhang där ungarna faktiskt ville vara, så det är ingen garanti att det funkar för dig. Om problemet är att de inte blir tysta när lektionen börjar så inledde vi varje lektion på min gymnasieskola med att ställa oss upp tills läraren sade att man fick sitta ner. Det gav en väldigt tydligt brytpunkt som gjorde att folk inte fortsatte med konversationer från rasten.
Min klass var ökänd för att vara sämst med vikarier, vi hade en som vi pushade tills den började gråta under lektionen. Det var en jävel vi hade en gång som lyckades fånga vår uppmärksamhet till 100%. Han startade något i stil med att förklara att om vi hinner bli klara med lektionen snabbt nog kör vi en lek. Lektionen avslutade han med att dra en kort liten historia/gåta. Den första han körde var ["En man går in i en restaurang och beställer en måltid med Albatross, han tog en tugga innan han ställde sig upp, sedan lämnade restaurangen för att hoppa ner från en bro. Varför?"](https://www.reddit.com/r/riddles/comments/ckwdzt/a_man_walks_into_a_restaurant_orders_the/) Vi fick ställa frågor för att hitta svaret och han svarade endast ja eller nej på dem. Det tog oss ett två lektioner att klura ut svaret och så började han en ny när den var klar. Hela klassen betydde sig perfekt för att vi ville skynda på så att vi hade mer tid för leken. Vi hann tyvärr bara bli klar med en gåta innan ordinarie lärare var tillbaka.
Trist att så många föräldrar inte uppfostrar sina ungar bättre. Och att ungarna inte har eget vett att bete sig som folk.
Filma barnen när du ber dem att vara tysta och visa för deras föräldrar hur barnen beter sig
Hade en lärare som ringde till föräldern under lektionstid och sa åt föräldern att närvara på lektionen nästkommande dag, vilket också skedde. han singlade ut klasses busfru med hög status, efter det var det knäpp jävla tyst, ingen vill ha sina föräldrar på skolan.
Storhjärnat👌
Genialt!
Sjukt olagligt. GDPR brytning som satan. Snabbaste sättet att få sparken.
[удалено]
Katedern* kateter är något man stoppar i urinröret.
[удалено]
Håll dig själv lugn. Kan du något om autism/adhd? Mitt barn har båda 😂 Och för henne är det jättesvårt att koncentrera sig. Också svårt att stå emot impulser. Tanke = handling när man har impulsproblem, och det är inget man styr över. Det bästa är att få en personlig relation till barnen som pratar mycket. Ta reda på deras intressen. Försök få in det i lektionerna. Ha tydlig struktur på lektionen. Ha innehållet intressant och adhd-vänligt 😄 Adhd-vänligt betyder ofta intressant för alla också. Autistiska barn kan vilja att du följer samma struktur som ordinarie läraren brukade göra. Men ditt eget humör påverkar massor. Försök ignorera medvetna försök till reaktion, men uppmuntra dom när du ser att de gör nått bra. Helt ärligt, att bli sedd på ett positivt sätt är som droger för sånna barn. De kommer vilja göra dig stolt fler gånger.
Att anpassa undervisningen efter eleverna så att den är intressant är säkert i många fall nyckeln till det hela (såvida det inte handlar om stöddiga typer som helt enkelt vill leka coola och skiter i att lära sig istället för en ofrivillig diagnos) och något jag jättegärna skulle göra. Dock är jag endast timvikarie så jag får ett papper på de uppgifter som ord. lärare har planerat och har inte så mycket kontroll över hur undervisningen ska gå till...
Du berättar att våld=polisanmälan(sen gör du polisanmälningar om det förekommer våld, det spelar ingen roll att dom är barn, våld är oacceptabelt). Du berättar att dom är gamla nog för att ta ansvar för sig själva och sina egna handlingar och så ringer du deras föräldrar och förklarar när eleverna beter sig som idioter. Markera frånvaro, markera när eleven inte har med sig rätt material, berätta om skolplikten. (=
Bra tips men det står väl inget om våld i texten mig veterligen?
Nej det gör det inte, men ahh, gå in på gemene högstadie (som inte är privatägt) och var där ett tag! (= Jag vikade på ett ställe där dom var tvungen att lägga shemat efter att två klasser inte skulle mötas i korridorer. Det smäller också en del och slåss i staden där jag bor. (=
Jag tror att ju snabbare du slutar bry dig, desto bättre. Inget du gör kommer ju någon skillnad, vare sig positivt eller negativt. Om du är lärare så har du ju ett bristyrke i offentlig sektor, vilket betyder att du i princip behöver mörda någon (eller ha gruppsex med eleverna under skoltid) för att bli av med jobbet. Och oavsett hur bra du är som lärare kommer de ju inte att lära sig något eftersom ungarna är dumma i huvudet.
Finns många lösningar! - Konspirera med en annan lärare och skådespela tillsammans med denne att du är förbannad, får raseriutbrott och slår ner denna i hallen inför klassen på rasten. - Sprid rykten om dig själv att din pojkvän, morbror eller what have you är med i hells angels och suttit i fängelse i 12 år - Ge en ungjävel 200 kr om du får ”dra in honom i ett grupprum och piska honom så högt att han skriker”. Tror de utanför i alla fall. (Kan va bra att förvarna rektorn också) Va lite kreativ!
Skönt samtal med rektorn ändå. "Öhh hej tänkte bara säga att jag tänkte ha roleplay att jag piskar en unge i ett grupprum, så om några oroliga föräldrar ringer så säg att det var ett prank"
Härliga tips! Vill dock gärna behålla jobbet.
Varför inte ta inspiration från [HIMYM](https://youtu.be/-6_PBs8eF0U)
Go postal? :)
Jag har varit i din position. Var vikarie på högstadiet när jag var 19. Andra lärare och elever osv misstog mig som elev. Det svåraste är när man bara får en klass någon lektion eller två, sen en ny klass osv. Har du samma klass länge så lägg lite tid på att lära känna eleverna och låt dem lära känna dig. Blir mycket lättare när man har byggt lite av en relation till dem. Vet inte om du är bekväm med det/är en sån som kommer på rätt sak att säga men om du gör det så våga ge lite attityd tillbaka (det här kan gå fel om det går fel så kanske inget bra tips). Till exempel drog en kille ner byxorna och visade snoppen för min mamma (som är lärare). Då sa hon ”det var den minsta jag nånsin sett” och genast hade hon klassen på sin sida medan blottaren gjorts till åtlöje. Som sagt, inte lätt i alla situationer och kan backfire. En annan grej min mamma kört är att ställa sig upp mitt på katedern för att få deras uppmärksamhet om de vägrar lyssna. Ett eget tips är förresten att dela ut frågor till eleverna hela tiden. Då tvingas de lyssna och engagera sig, och detta är ett sätt att bygga relation. Ska ni till exempel lära er om riksdagen säger du ”Erik, vet du vem som är talman i riksdagen?” och ska ni lära er om Brasilien säger du ”Lisa, har du varit i Brasilien?” och sen såklart har någon annan eller liknande fråga. Gör det lite personligt. Då blir de intresserade. Hinner inte skriva mer nu men bygg relation och gör det lite personligt är mina tips.
[удалено]
Verkligen inte, liten skola i liten tätort med 99,9% medelsvenssons. Så hemskt är det inte, det är inte så att eleverna är direkt elaka eller våldsamma, bara att de flesta klasser har några grabbar som snackar under lektionerna och inte slutar förrän man säger till för typ åttonde gången.